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联系人：工作室工作人员（代明霞） 电 话：15599501476 邮 箱：365980817@qq.com 联系人：工作室秘书(梁正平) 电 话：18685822209 邮 箱：181937835@qq.com 地 址：贵州省六盘水市钟山区大湾镇幸福路2号 |
贵州省盘洪琼乡村名师工作室 2018——2019学年度工作计划2018-09-13 08:38浏览数:346次
贵州省盘洪琼乡村名师工作室 2018——2019学年度工作计划 2018年秋季学期，钟山区各乡镇学校分配了很多新教师。新教师的加入，在为乡镇学校带来活力的同时也为各学科的教学工作带来了挑战。为了加速新教师的培养工作，让新教师快速站稳讲台，提高工作室成员学员的教学水平，促进成员学员专业发展，进一步为乡村教育教学服务，作为钟山区的一个省级乡村名师工作室，贵州省盘洪琼乡村名师工作室特制定2018——2019学年度工作计划。
工作室以服务乡村、服务教学为宗旨，以快速培训新教师为目标，以促进成员学员专业发展为导向，以教学研究为行动指南，以“立足乡村，在乡村发展”为口号，坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，依托工作室平台，利用工作室资源，聚焦乡村学校人文学科教学中的重点、热点、难点问题开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业发展，切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用，积极落实立德树人的根本任务，为全市初中人文学科教学的发展贡献一份力量。 二、工作目标 通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，加强理论学习，持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。通过开展“微格教学”培训、青年教师技能大赛、教师辩论赛、班主任工作培训、教师职业道德规范培训等形式，加速工作室学员的成长步伐，使工作室新学员教师快速站稳讲台。以活动为载体，促进工作室全体成员的专业发展，通过开展课例研究、送培送教到校、工作室联合教研、节段教学比赛等丰富多彩的活动，发挥名师工作室的辐射、引领、示范作用。 三、主要活动设想及措施 （一）加强理论学习 思想是行动的指南，先进的教育理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。2018学年，在各成员个人征订教学刊物杂志的基础上，工作室推荐至少2本书目，采取集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、交流活动，掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态，在互相分享、交流中共同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机，积极“走出去”，聆听专家学者讲座，突破自身学习瓶颈。 （二）加速教师培训 工作室各成员学校都有大量的新教师，工作室通过开展“微格教学”专题讲座及分技能培训、青年教师技能大赛、教师辩论赛、班主任工作培训、教师职业道德规范培训等活动，加速工作室学员的成长步伐，使工作室新学员教师快速站稳讲台。 （三）开展课例研究 以工作室成员为核心，组成课例研究小组，在规定的时间内上报课例研究主题并制定课例研究计划。经工作室批准后，工作室各成员教师带领研究小组共同设计、教授、观察、分析和修正课程教学，通过对课堂教学的实际观察，经过合作探讨和反思总结，产生教学的新内容、新思路、新方法，从而促进教师教学水平的提高。2018年12月，各小组上交课例研究成果——教学设计及教学实录。 （四）送培送教到校 为了分发挥乡村名师工作室在乡村教育中的示范引领作用，加强校际间的交流合作，切实提升农村教师的专业素养和课堂教学能力，实现信息资源共同分享、专业技能共同成长、教学质量共同提升，工作室以优秀教师“送培送教”活动为载体，更新教育教学理念，进一步发挥优秀教师的示范引领作用。通过优秀教师送课、与受培学校教师同课异构、课后互动研讨、教学经验交流等形式，教师之间互相取长补短，共同提高，并以此为契机，扎实推进我区课堂教学改革，全面提高教育教学质量。 （五）开展联合教研 为充分发挥乡村名师工作室在乡村教育中的示范引领作用，加强校际间的交流合作，提升贵州省田维素、施鸿、盘洪琼三个工作室教师的教研水平，探寻中学文科课堂教学的共同点，实现信息资源共同分享、专业技能共同成长、教学质量共同提升，在三个工作室之前联合教研活动的基础上，进一步组织联合教研活动。 （六）组织节段比赛 教学节段比赛是一种新型的教师培训方式，也称为“无生教学”。这种比赛形式一般时间为20分钟，没有学生参与。教师在参赛时要模拟课堂教学的情境进行提问、回答、讲解、板书等环节进行。在教学内容上，节段教学不必拘泥于教材或教参上的印刷分节，以正常一节课的设计为基础，创造性的将核心内容整合成按规定时间的教学内容。节段教学在结构上要求“五脏俱全”，要包含完整一节课的教学流程，即要有新课导入、主题内容、应用反馈、小结拓展等。 节段教学要符合新授课、习题课、复习课最基本要求。新授课必须有创设情境、探索新知、巩固提高、归纳总结、布置作业的环节。习题课要求明确导向，要有典型解析、巩固提升、达标诊测、布置作业的环节。复习课要有整理总结、典型解析、查漏补缺、拓展提升、布置作业的环节。 工作室将组织节段教学培训，由主持人上节段教学示范课，并利用周末的时间组织成员学员进行节段教学的比赛。 （七）做好信息建设 努力做好资源共享建设工作，利用工作室QQ群、微信、云存储等多种方式为成员交流提供方便。不断完善、丰富、充实工作室网页内容，及时把工作室活动、阶段性成果上传到页面，为成员教师和其他教师提供教学交流、研讨的平台和浏览学习的资源，让工作室努力起到辐射、示范、引领作用，为全市乡村教师教学水平的提高添砖加瓦。 附：贵州省盘洪琼乡村名师工作室2018——2019学年度工作计划表
2、节段教学比赛
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