在培训中，工作室主持人盘洪琼老师从课例研究的含义、目的、步骤、研究经验等几个部分对学员进行培训。其中特别详地讲解了课例研究的步骤，主要分为分析教学中的教学现象、相互交流，提炼有价值的教学问题，确定教学研究主题，拟订研究计划，搜集相关资料、课例，确定主题研究课例，课堂教学（多人一课、一课多轮），反思互动、总结提升（反复循环过程八大步骤，并积极提倡各课例研究小组迅速展开高效率、高质量的课例研究。

此次课例研究，经大家的共同讨论决定采用“多人一课”的形式进行。“多人一课”是指以自我设计实践---同伴互助提升---反思加工实践三个环节开展实施的。具体步骤是:

(1)由一名教师自己独立备课、上课，其他教师听课；

( 2)同伴之间进行评课，肯定成绩，找出不足，提出措施，并反思自己与他人的教学，取长补短，共同提高；

( 3)在反思同伴建议的基础上，由同年级同科目教师再次设计实践，其他教师再次听课、评课。这种“多人一课”以提高课堂教学效益作为切入点，以听、评课为主要途径，把教学反思作为重要内容。以此快速帮助教师提高专业水平以及教学技能。

盘洪琼老师带领所有成员们共同探讨，老师们都对此种提升模式赞不绝口，相信大家在多参与、多学习，多分享、多展示、多反思的过程中快速成长为教育能手，不才辜负“道高为师，身正为范”的古训，教育之门正在向我们缓缓敞开。

撰稿人：代明霞联系电话：15599501476

审核人：盘洪琼联系电话：13086962015

报送：省名师管理办、市名师管理办、钟山区教育局 2018年11月11日

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