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贵州省盘洪琼乡村名师工作室简报(2019)第14期

2019-11-05 08:51浏览数:212 
文章附图


课堂展风采,交流话养成

“国培计划(2019)”——六盘水市名师名校长培养培训项目之




10月21“国培计划(2019)”——六盘水市名师名校长培养培训项目进入第天,42名新华中学的跟岗学员们继续了各自的跟岗研修学习。

早餐后,学员们迎着微凉的晨风,来到飘荡着清音乐的新华校园,准备观摩应急疏散演练和升旗仪式。但遗憾的是由于雾天气,两项活动都被取消。

     走进教室观课,是一种最直接的学习方式。早上第一节,上公开课的是(8)班的语文老师胡潇岩,讲授的是神话传说《女娲造人》。上课伊始,胡老师用PPT出示了本节课的学习目标:了解神话的特点,初步感受想象力的作用;学会运用创造性想象改编神话;感受我们祖先大胆奇特的想象力,激发探索求知领域的欲望。

胡老师从“介绍神话的特点”到“检查学生的预习情况”到“整体感知”到“认识女娲”,引领学生找出描写女娲的语句,读、品,体会女娲是一个神的同时也是一个人。然后,老师引导学生将“风俗通”与课文文本进行了对比,体会本    

文与“风俗通”的不同,指出人类想象力的重要性,从而激发学生的想象力,引导学生发挥想象,编一个不同于作者袁珂的关于“女娲造人”的故事。整个教学过程,胡老师围绕目标进行教学,结构严谨、脉络清晰、逻辑性强。

     第二节课是(10)班李易卿老师上的英语课。课堂上,李老师对学生进行了听说的训练,启发得当,课堂上学生的参与度很高,口语非常流利,课堂容量很大。

第三节课是七(8)班董福静老师的数学课《普查和抽样调查》。董老师从学生的生活实际入手,引入到课题“普查和抽样调查”。概念归纳总结简明扼要,随堂练习设计得当,达到了及时巩固、及时内化的目的。对于教学难点“什么时候采用‘普查’或‘抽样调查’”,老师先组织学生讨论,再做适当讲解,并及时用问题来巩固“总体”“个体”“样本”“样本容量”等重点。     学生学习的热情在老师的引领下充分释放。特别是小组合作探究的学习方式,使学生个性飞扬和同伴互助在课堂上交相辉映,充分展示出“求新求善,重华重实”的校训已深入新华学子的心中。

下午,新华中学优秀班主任黄立清老师做了《如何培养小升初学生的行为和学习习惯班级管理交流。黄老师认为:最好的教育植根于内心的修养,是无需提醒的自觉,是以约束为前提的自由为别人着想的善良对于初的学    

生,应该先抓习惯,再谈成绩,因为好习惯要从小培养。老师要做的就是把学生在小学还没有养成的好习惯,继续培养和强化。黄老师根据二十几年班主任工作的经验,认真梳理了七年级班主任可以从哪些方面培养学生良好行为习惯和学习习惯,并从学校教师、家长三个方面分析了如何培养小升初学生的行为和学习习惯

     是的,班主任工作千头万绪,各种习惯的养成非常琐碎,培养学生的习惯不是一朝一夕的事情,需要随时发现,及时纠正,坚持努力这就需要班主任有足够的耐心和决心。“好习惯成就好人生”,社会文明的程度,取决于每个人养成的好习惯培养学生的好习惯,是学校老师和家长的义不容辞的责任

    









撰稿人:盘洪琼   联系电话:13086962015

                                                      

报送:省名师管理办、 钟山区教育局          2019年10月21


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