贵州省盘洪琼乡村名师工作室简报（2019）第22期

特需课程培英才   高效课堂育栋梁

“国培计划（2019）”——六盘水市名师名校长培养培训项目之十六

10月30日，“国培计划（2019）”——六盘水市名师名校长培养培训项目进入第十六天。   

    新华中学的教育教学理念朴实科学，真实有效，培育人才既注重整体提高的基础性，又能够根据学生的特点凸显一种特需教育的个性化。今天上午，刘敏英副校长做的为“开设特需课程，实现人才贯通培养”的专题报告，很有针对性地体现了这样的理念。新华中学通过成体系的课，开设了“特需课程”，实施人才培养管理模式。在特需教育方面，学校充分搭建平台，开设五六十门不同的特长兴趣课程，充分促进学生各方面的有效发展，为具有特长潜质的学生，量身定制培养方案，安排导师引领，帮助其实现个人专长持续发展，着力培养学生自我认知能力、自主发展能力、沟通表达能力、信息技术能力、国际理解能力和高阶思维能力等。在特需课程设置与实施方面构建了科学的体系，按照组织管理、课时设置、师资配备、班级选课、课程内容课程评价等进行全方位考量，课程内容涵盖语言与文学、人文与社会、自然与科学、体育与健康、综合实践、艺术培养等方面。

    新华中学寒暑假不安排学科作业，围绕研学实践、戏曲表演、电影欣赏、名著阅读等方面，要求学生从十个方面进行实践研究，有效拓展了学生的综合素质。学校的机器人和信息技术方面也取得了非常优异的成就，很多学生获得全国性大奖，走在全省甚至全国的前列，成为卓越的栋梁之才。

    下午，英语老师孙宝玲老师的讲座“有爱的教学就是高效课堂”，结合很多实践有效的方法，激情四射，不断赢得阵阵掌声。是的，爱是动力，爱是勇气，有爱的教学就是高效课堂。

高效课堂的本质就是追求课堂的高效、追求学生课堂效益的最大化。陶行知曾说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”老师的亲身体验是最好的学习方式，互动交流是最好的思想沟通方式。学生存在是丰富的学习资源，教师的存在是为学生更好的学习服务。课堂重点在于学生的思维的训练和能力的培养。情感体验和品质提升是课堂的灵魂。

撰稿人：盘洪琼   联系电话：13086962015

报送：省名师管理办、 钟山区教育局          2019年10月30日