教育——“道”与“术”的结合
“国培计划（2019）”——六盘水市名师名校长培养培训项目之十
10月24日，“国培计划（2019）”——六盘水市名师名校长培养培训项目进入第十天。
上午，有幸聆听了山东省特级教师、山东省歌尔学校校长赵桂霞的专题报告《建设一所新学校》。赵校长用她建设广文中学的案例，明确学校建设要根据学校的实际情况和未来的发展方向，对学校的发展进行准确的定位，要将学校建成学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的新学校。建设新学校，要描绘可能实现的未来状态用以激励员工，确立战略目标，制定战略规划，构建战略发展机制，实施战略行动，达成因材施教、因需而教培养学生核心价值观的目的。
赵桂霞校长的研究点不只是学校的建设，她还十分注重教师专业的发展。课程、课堂、教师、学生、管理，一直都是她建设学校的重点工作。其中，教师专业发展是核心。赵校长认为：教师专业发展是三部曲，关键期要实现关键成长，
骨干期始终要看齐优秀，突破期实现自我超越。她以刘湘玉、赵军、韩文联、赵丽梅四位名师发展的历程为例，指出教师在成长过程中要发现问题、研究问题、解决问题、学习成长。 是的，学习——实践——反思是教师成长的途径，没有捷径可走！ 今天下午，华东师范大学教育学博士、潍坊市教育信息化研究院院长杜晓敏博士为全体参会学员做了题为《将立德树人进行到底——人工智能时代的教育思考》的专题讲座。 
杜博士首先介绍了潍坊教育
的概况。潍坊市现有普通中小学1194所，在校生110.6万人，教职工29.1万人。在2012年到2018年山东省的中小学课业负担监测中，潍坊市连续六年都是全省17个地市中最轻的。目前，潍坊教育已经实现了各类教育协调、城乡县域均衡、育人质量领先、负担相对较轻、群众认可满意。 讲座的第二部分，是人工智能时代的人才需求。杜博士用朱永新校长所说的：“未来总要来，不请它自来。未来正在来，现在有未来。美好的未来，行动做起来”引出了未来社会的特征——全球化、网络化、智能化。国际组织和国家
核心素养要素关注分析显示，教育要注重在七个方面对学生进行培养：沟通与合作、信息素养、创造性与问题解决、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习、公民责任与社会责任。人工智能时代的人才需求就是要解决培养学生的关键能力和必备的品格的问题。 因此，教育其实是“道”与“术”的结合。“道”体现的是价值观，“术”表现的是方法论。 教育到底是什么？教育就是让孩子成为主角。教育就是把自己变成孩子，把孩子变成自己。教育就是每个孩子都用他自己的方式发光。教育就是倾听孩子的声音。教育就是让每个孩子都发光。总之，教育过程，首先是一个精神成长的过程，然后才能成为科学获知过程的一部分。
撰稿人：盘洪琼 联系电话：13086962015
报送：省名师管理办、 钟山区教育局 2019年10月24日
