心中有孩子，教育就有方法
“国培计划（2019）”——六盘水市名师名校长培养培训项目之十一
10月25日，“国培计划（2019）”——六盘水市名师名校长培养培训项目进入第十一天。 上午，有幸聆听了潍坊市高新双语教育集团校长袁月娥
作的题为《演绎生活教育三部曲，奏响学乐文化主旋律》的专题讲座。袁月娥校长是一名思想者、实干家，她的讲座，思路清晰，实践性强，令人深受启发。 高新双语学校，从2007年9月创建时只有130名学生的一所小学，现在已发展成为拥有幼儿园、小学、初中、九年一贯制学校的教育集团。12年的办学历程，创造了学校发展快、教师成长快、生源增长快、社会认可快的超深圳速度。 高新双语学校以“全天生活皆教育”为办学理念，以“品艺双修、德才兼备、学贯中西，追求卓越”，为培养目标，着力打造“学乐”文化。围绕办学目标，高新双语学校通过对学校、校园、课堂的改革，演绎了生活教育三部曲，奏响了学乐文化的主旋律。 首先，打开校门，带领孩子走出校园，走进田野，走进工矿企业，走进各类展馆，走进贫困山区小学，走进拓展训
练基地，走进风景区，走进政府机关……构建天地大课堂。 第二，改造校园，给孩子选择和舞台。通过倡导绿色出行、规范升旗仪式、岗位责任制课程、社团课程等丰富多彩的活动，把热气腾腾的生活还给了学生，保证了孩子们在校园这片充满滋养的沃土上，根深叶茂。生活化的课程体系与丰富多彩的校园活动，给孩子搭建了一个个展示自己的舞台。在校园这片方寸之地，孩子们领略到了无限的风光，他们的视野变得开阔，各种能力不断增强，博学多才、乐观、自信、阳光、开朗的气质，在学生们身上得到沉淀。 
第三，通过构建学会——会学——乐学——学乐的过程，实现了课堂教学的改革。学乐课堂运用“自主预习、明确目标、小组互动、集体分享、达标检测、拓展延伸”六环节教学模式，实现了问题学生提、疑点学生论、困惑学生辩、观点学生发、方法学生、规律学生找。运用以学定教、先学后教、多学少教原则、因学而教的原则，在课堂上教师放手，让学生的主体地位得到回归，实现了育人目标的落地。 
陶行知曾说，教师的责任，
不在教，而在教学，在于教学生学。课堂改革是一场持久的斗争，是我们向我们自己的教学惯性斗争，向我们自己的惰性做斗争，向我们的理念斗争，向我们的未知领域斗争。为了学生的发展，再持久的斗争，我们都要坚持。 下午，广文中学的资深班主任、山东省优秀教师陈其兰给大家带来了《创新班级管理，让立德树人在班级落地》的专题讲座。陈其兰老师担任年级主任14年，为了实现生命的价值，51岁时又选择了任班主任，引起了大家的关注，赢得到了大家的尊重。 陈老师的班级管理可以用两个字来形容，那就是“细”和“新”。对于学生日常行为规范的管理，陈老师组织引导学生制定了细致的班规，对于学生的出勤、作业、卫生、课前学习用品摆放等日常行为规范都做了规定。在日常管理中，用每周清零的方式，公平公正地依据班规进行量化考核。 
陈老师创新了班级管理方式，依托全员参与的团队式管理和闭合的管理机制进行管理。通过储蓄银行，促进学生自学。她还用心研发奖励课程，提高学生自信心，用优秀学生的学习经验、励志图片等让学生感悟，滋润学生的心田。 班主任是学生成长的导师，“爱”是优秀班主任的特质。爱教育才能爱孩子，才能用智慧将细节和关键事件艺术化，感化学生的心灵。心中有孩子，教育就有方法。
撰稿人：盘洪琼 联系电话：13086962015
报送：省名师管理办、 钟山区教育局 2019年10月25日
