贵州省盘洪琼乡村名师工作室简报（2019）第21期

以督导促高效，用餐育养习惯

“国培计划（2019）”——六盘水市名师名校长培养培训项目之十五

10月29日，“国培计划（2019）”——六盘水市名师名校长培养培训项目进入第十五天。   

    2019年10月29日上午，新华中学督导处主任郑惠芹为全体跟岗学员作了题为《不一样的督导，引领高效发展》的经验交流。郑主任将新华中学本学期建立的督导处工作进行了全方位、立体化的报告，为六盘水跟岗学员学校的管理工作提供了可借鉴可模仿的经验。

新华中学传统意义上的督导处是为迎接上级督导而设立的，主要工作是准备各种资料迎接上级检查。本学期的督导，被赋予了新的任务，落脚点是基于问题，通过检查、督促、导向和指引来解决问题，将工作上升到一个更高的层面。督导其实就是督促检查，就是防止走偏方向、走弯路，引领发展道路。

新华中学督导处成立两个月以来，根据学校的实际情况需要和各项工作需要，自主设计了实用性强的工作表格，涵盖课堂教学、学生管理、午餐服务等各个方面，通过日常检查的方式收集数据，督促相关部门就问题去查找原因，最终解决问题，确保各项工作的有    效改进和落实。督导处围绕学校中心工作，积极发挥监督、评价、督查抓落实的导向功能，对全校的教育、教学、行政、安全、卫生、后勤等15个部门各方面工作进行了“全覆盖”式动态检查、评价和指导，尤其对教育、教学工作进行了有力的督导，有效地促进了全校整体工作的有序进行。

    听完报告后，学员们与郑主任进行了热烈的交流讨论，对督导的过程进行了全面了解，并实地参与了当天半期考试监考工作的督导，对新华中学用督导引领学校发展的做法表示肯定。

规范管理是学校发展的重要保证，在制度落实的过程中，难免会遇到各种困难。要相信办法总比困难多。只有持之以恒，将落实进行到底，坚持用制度管理，用督导引领，就可以挥洒出别样的美丽，学校就能走上高效发展的快车道。

下午，新华中学工会主席高翔老师给学员们介绍了新华中学让学生从劳动教育中获益的餐育课程，引起了大家的极大兴趣。

新华中学在教育工作中全面贯彻党的教育方针，充分挖掘餐厅的育人功能，开设了餐育课程，为落实立德树人根本任务，推进社会主义核心价值观培育，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了很好的范例。

    新华中学的餐育课程，秉承生活德育理念，聚集社会秩序、文明礼仪、公益劳动、安全救护、文化浸润、亲子成长六个主题，依托情景体验式教学，整合系列微课程，创设开展了书籍整理、餐桌清理、就餐劝导、餐具回收、乐器演奏、迎宾等工作岗位，丰富了大德育课程培养学生的必备品格与关键能力的作用，提升了学生的核心素养，营造出校园文明的新风尚。

    通过参与餐育课程，学生由一名被服务者变为服务者，学会了慎独、自省、自律，获得了对秩序、文明、合作、劳动、健康、惜食更深刻的理性认识，懂得了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的道理，让思想道德内化到心灵深处。可以说，餐育课程增强了教育的影响力、渗透力和感染力，推进了学生社会主义核心价值观的培育与养成，促使学生未来更能够自觉自愿的担负起对他人、对社会的道德责任与道德义务。

    餐育课程优化了班集体建设，转变了教师的学生观和人才观，提升了教师职业幸福感与光荣感。是的，好的教育，不仅仅要关注分数和升学率，更重要的是有价值追求；好的教育，不只关注学生在校的成功，更应关注学生走向社会后的发展；好的教育，不只关注知识和能力堆叠的厚度，更关注学生潜藏于灵魂深处的情感态度、意志品质涵养的高度。

习总书记说，“劳”可以树德，可以增智，可以强体，可以育美。餐厅不只是一个“吃”的场所，学校要充分挖掘餐厅的综合育人功能，开辟场地，创新形式，为学生建构一个向善、向上、向美的新载体，给学生新的体验、新的感悟、新的成长。因为，育人资源无处不在。

学而不思则罔，思而不学则殆。目前，六盘水的各个学校在劳动技能课程的设置和管理上处于刚刚起步阶段，新华中学餐育课程的开展为学员们打开了一扇智慧的大门，令人受益匪浅。相信各个学校只要因地制宜，合理开发育人资源，实现课程开放性构建，一定能够引导更多学生做社会主义核心价值观的积极践行者，实现润物无声的育人目标。

撰稿人：盘洪琼   联系电话：13086962015

报送：省名师管理办、 钟山区教育局          2019年10月29日